1. Систематизировать знания детей о пользе леса для человека и животных, приобщить к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы правилам поведения.

2.Воспитывать нравственное отношение к родной природе (культура поведения в природе, стремление беречь, заботиться о ней )

II. Викторина.

1. Назовите виды деревьев, произрастающие в нашей области.

2. Назовите кустарники, произрастающие в нашей области.

3. Какие ягоды и цветы растут в нашем крае?

4. Какие птицы живут в нашем крае?

5. Какие животные водятся в нашем регионе?

6. Отгадайте голоса птиц (слушается запись).

7. Назовите пословицы, где бы упоминались животные.

8. Назовите пословицы, где бы упоминались птицы.

9. Назовите пословицы, где бы упоминались растения.

Конкурс «Кто находчивее?»

Знатоки леса и любители путешествий.

вопросы:

1. Кто лучше знает деревья и кустарники леса? Обследовать прилегающий к поляне участок леса и назвать все произрастающие виды деревьев и кустарников. Время на выполнение задания - 10 минут.

2. «Спор» деревьев. Ведущий предлагает командам выбрать по одной карточке с названием дерева из следующего набора: сосна, ель, дуб, береза. Представитель каждой команды должен доказать, что именно это дерево нужнее других. Очко начисляется команде, представитель которой сумеет победить соперника.

3. Определить высоту дерева с помощью палки, зеркала.

4. Измерить объем дерева.

5.Перечислить предметы, по которым можно ориентироваться в лесу, и изобразить с помощью шишек направление меридиана и параллели без помощи компаса.

6. Перейти «болото» (участок, обозначенный кеглями). Это надо сделать дважды: первый раз в дневных условиях, второй - в ночных, совершая обратный путь, когда «ни зги не видно», то есть с повязкой на глазах. Очки начисляют команде, путник которой благополучно добрался до места, откуда начинал путешествие, ни разу не попав «в трясину», то есть не сбив ни одной кегли.